|
1161. Школьный логопункт |
Бачина О.В. |
В пособии рассматриваются вопросы организации и содержания деятельности учителя-логопеда общеобразовательной школы, его аттестации в соответствии с существующими в настоящее время нормативными и инстр...
|
|
1162. Школьный логопункт: документация, планирование и организация коррекционной работы. |
Мазанова Е.В. |
Цель данного пособия - помочь учителю-логопеду организовать и провести диагностические мероприятия, а также спланировать коррекционную работу с детьми младшего школьного возраста.
Пособие состоит из ...
|
|
1163. Шпаргалка по специальной педагогике и психологии. Ответы на экзаменационные билеты |
Загреба М.В. |
|
|
1164. Шпаргалка по специальной педагогике и психологии: ответы на экзаменационные билеты. |
Войтина Ю.М. |
Все выучить - жизни не хватит, а экзамен сдать надо. Это готовая "шпора", написанная реальным преподом. Здесь найдешь все необходимое по Специальной педагогике и психологии, а остальное - де...
|
|
1165. Шпаргалка по специальной педагогике. |
|
Настоящее издание поможет систематизировать полученные ранее знания,
а также подготовиться к экзамену или зачету и успешно их сдать.
Пособие предназначено для студентов высших
и средних образовател...
|
|
1166. Шпаргалка" для учителя-логопеда дошкольного образовательного учреждения: спавочное пособие для логопеда-практика. |
Кирьянова Р.А.. авт.-сост. |
|
|
1167. Шпаргалка" для учителя-логопеда дошкольного образовательного учреждения: спавочное пособие для логопеда-практика. |
Кирьянова Р.А.. авт.-сост. |
"Шпаргалка" для учителя-логопеда поможет специалисту спланировать свою деятельность
с детьми в течение дня и недели, продумать
оснащение логопедического кабинета, своевременно подготовить ...
|
|
1168. Экспресс-обследование фонематического слуха и готовности к звуковому анализу. |
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. |
|
|
1169. Экспрессивная алалия и методы её преодоления. |
Ковшиков В.А. |
Книга является первой работой, в которой последовательно и достаточно полно представлены все разделы учения об экспрессивной алалии. Книга адресована дефектологам и студентам факультетов коррекционной...
|
|
1170. Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях. |
Липес Ю.В., ред. |
В брошюре обобщен опыт использования музыкальных занятий в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. Авторы (музыкальные руководители, психологи, дефектолог, педагог) описывают свой опыт...
|
|
1171. Энциклопедия логопедических игр. |
Ивановская О.Г., Гадасина Л.Я. |
Книга о том, как пальчики, являясь с рождения не только главными помощниками ребёнка, но и его первыми игрушками и счётными палочками, способствуют развитию мышления и речи.
Педагогическая фантазия в...
|
|
1172. Я буду писать правильно: альбом упражнений по предупреждению нарушений письма у детей подготовительной группы. |
Гомзяк О.С. |
Данное пособие является приложением к комплекту "Говорим правильно. Комплексный
подход к преодолению ОНР у дошкольников" и рассчитано на работу с детьми подготовительной к школе группы. В н...
|
|
1173. Я вновь читаю и говорю: Сборник рассказов для восстановления и развития речи по рисункам Х. Бидструпа. |
Румова Г.А. |
Сборник рассказов и упражнений, написанных по картинкам датского художника Херлуфа Бидструпа, создан в основном для людей, перенёсших инсульт и страдающих сложными речевыми нарушениями - афазией i. .....
|
|
1174. Я говорю правильно!: от первых уроков устной речи к "Букварю": программа для детей от 1 до 3 лет. |
Жукова Н.С. |
Надежда Сергеевна Жукова, автор этой книги, - известный московский логопед, кандидат педагогических наук. Ей принадлежат оригинальные исследования поступательных процессов развития детской речи. В сво...
|
|
1175. Я запоминаю слоги. Тетрадь 2: Приложение к "Занимательному букварю" Т.С.Резниченко. Темы 9-14. В 3-х ч Ч:2 |
Резниченко Т.С. |
Тетрадь является приложением к "Занимательному букварю" и предназначена для индивидуальной работы дошкольников по заломи- нанию слогов типа "согласный-гласный".
Предназначено...
|
|
1176. Я запоминаю слоги. Тетрадь 2: приложение к "Занимательному букварю" Т.С.Резниченко: темы 5-10. |
Резниченко Т.С. |
Тетрадь является приложением к
"Занимательному букварю" и предназначена для индивидуальной работы дошкольников по запоминанию слогов типа "согласный-гласный".
Предназначено для ...
|
|
1177. Я не хочу молчать! : опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард. |
Леонгард Э.И., Самсонова Е.Г., Иванова Е.А. |
В книге представлен практический опыт абилитации и реабилитации глухих и слабослышащих детей дошкольного и школьного возраста в разных условиях воспитания и обучения - в семье, в детском саду и в школ...
|
|
1178. Я не хочу молчать! : опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард. |
Леонгард Э.И., Самсонова Е.Г., Иванова Е.А. |
В книге представлен практический опыт абилитации и реабилитации глухих и слабослышащих детей дошкольного и школьного возраста в разных условиях воспитания и обучения - в семье, в детском
саду и в шко...
|
|
1179. Я не хочу молчать! Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард. |
Леонгард Э.И., Самсонова Е.Г., Иванова Е.А. |
В книге представлен практический опыт абилитации и реабилитации глухих и слабослышащих детей дошкольного и школьного возраста в разных условиях воспитания и обучения - в семье, в детском саду и в школ...
|
|
1180. Я различаю буквы О - А, сходные по написанию: Альбом ученика. |
Кочеткова Н.А. |
Вниманию педагогов предлагается практический материал по преодолению моторной дисграфии. Задания, предложенные в данном пособии, помогут развить тонкие зрительно-моторные координации руки, уточнить и ...
|
|
1181. Я учусь говорить и читать: альбом 2 для индивидуальной работы. |
Цуканова С.П., Бетц Л.Л. |
Пособие содержит разносторонний тренировочный материал по формированию у детей фонематической стороны речи, знакомит с основными грамматическими закономерностями русского языка, расширяет
и обогащает...
|
|
1182. Я учусь говорить и читать: альбом 2 для индивидуальной работы. |
Цуканова С.П., Бетц Л.Л. |
Пособие содержит разносторонний тренировочный материал по формированию у детей фонематической стороны речи, знакомит с основными грамматическими закономерностями русского языка, расширяет и обогащает ...
|