Книжный интернет-фонд "Книга-Дива.ру". Все ваши книги в одном месте - здесь!

.. 2 3 4 5 6 .. 8 9 10 .. 12 13 14 15 .. 18

М

 551. Мама, почему у меня синдром Дауна? 2-е изд.
Филпс К. 
 

М

 552. Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Артамоненкова С.И. 
 

М

 553. Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Артамоненкова С.И. 
 

М

 554. Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Артамоненкова С.И. 
 

М

 555. Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Артамоненкова С.И. 
 

М

 556. Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями.
 
 

М

 557. Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями.
 
 

М

 558. Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями.
 
 

М

 559. Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями.
 
 

М

 560. Мой маленький Будда
Ласлоцки 
Родился ребенок. Он не тот, кого мы ждали. Он "не такой"... И мы чувствуем, что все потеряно, нет никакой надежды. Мир рушится... Эти чувства знакомы многим людям, в семьях которых родился ...

М

 561. Московские организации, помогающие детям с особенностями развития: справочник. 2-е изд.
Дименштейн М.С., Битова В.А. 
 

М

 562. Музыкальная терапия для детей с аутизмом
Альвин Дж., Уорик Э. 
 

М

 563. Музыкальная терапия для детей с аутизмом
Алвин 
 

М

 564. Музыкальная терапия для детей с аутизмом: пер. с англ.
Альвин Дж., Уорик Э. 
Книга "Музыкальная терапия для детей с аутизмом" была впервые опубликована в 1978 году. Она стала первым изданием, посвященным влиянию музыкальной терапии на развитие ребенка с аутизмом, и д...

М

 565. Музыкальные занятия с особым ребенком.
Константинова И.С. 
 

Н

 566. На ты с аутизмом.
Гринспен С. 
 

Н

 567. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

 568. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

 569. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

 570. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

 571. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

 572. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

 573. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

 574. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

 575. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

 576. Нарушения глотания у детей: междисциплинарный подход.
Фрей С. 
 

Н

 577. Нарушения глотания у детей: междисциплинарный подход.
Фрей С. 
 

Н

 578. Нарушения глотания у детей: междисциплинарный подход.
Фрей С. 
 

Н

 579. Нарушения глотания у детей: междисциплинарный подход.
Фрей С. 
 

Н

 580. Нарушения глотания у детей: междисциплинарный подход.
Фрей С. 
 

Н

 581. Нарушения глотания у детей: междисциплинарный подход.
Фрей С. 
 

Н

 582. Нарушения глотания у детей: междисциплинарный подход.
Фрей С. 
 

Н

 583. Нарушения глотания у детей: междисциплинарный подход.
Фрей С. 
 

Н

 584. Нарушения глотания у детей: междисциплинарный подход.
Фрей С. 
 

Н

 585. Нейропсихолог в реабилитации и образовании
 
В книгу вошли материалы разнообразной тематики, и это прямое следствие междисциплинарного характера проблем, которыми занималась нейропсихолог А.А. Цыганок. К первому разделу отнесены работы в област...

Н

 586. Нестрашный мир.
 
 

Н

 587. Нестрашный мир.
Беркович М. 
 

Н

 588. Нестрашный мир.
Беркович М. 
 

Н

 589. Нестрашный мир.
Беркович М. 
 

Н

 590. Нефеш-терапия. Библейская система исцеления.
Щедровицкий Д.В. 
 

Н

 591. Нефеш-терапия. Библейская система исцеления.
Щедровицкий Д.В. 
 

Н

 592. Нефеш-терапия. Библейская система исцеления. 4-е изд.
Щедровицкий Д.В. 
 

Н

 593. Нефеш-терапия. Библейская система исцеления. 4-е изд.
Щедровицкий Д.В. 
 

Н

 594. Нефеш-терапия. Библейская система исцеления. 4-е изд.
Щедровицкий Д.В. 
 

Н

 595. Нефеш-терапия. Библейская система исцеления. 4-е изд.
Щедровицкий Д.В. 
 

Н

 596. Никто нигде. Удивительная автобиография аутичной девочки. 4-е изд.
Уильямс Д. 
 

Н

 597. Никто нигде. Удивительная автобиография аутичной девочки. 4-е изд.
Уильямс Д. 
 

Н

 598. Никто нигде. Удивительная автобиография аутичной девочки. 4-е изд.
Уильямс Д. 
 

О

 599. Образование и реабилитация особого ребенка в условиях "монетизации льгот".
Бациев В., Дименштейн Р., Кантор П. и др. 
Брошюра продолжает правовые публикации Центра лечебной педагогики (Москва) и посвящена анализу законодательных изменений в сфере образования и реабилитации особых детей и их практическим последствиям....

О

 600. Обучение основам ремесла и развитие общения на занятиях в керамической мастерской
Лаврентьева Т. Е. 
В работе описывается опыт организации занятий в керамической мастерской с детьми и подростками, имеющими различные нарушения развития. Эти занятия рассматриваются как возможный путь формирования умени...
.. 2 3 4 5 6 .. 8 9 10 .. 12 13 14 15 .. 18