|
|
901. Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 12. Научно-практ. сборник.. |
| Константинова И.С., под ред. |
|
|
|
|
902. Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 12. Научно-практ. сборник.. |
| Константинова И.С., под ред. |
|
|
|
|
903. Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 12: научно-практический сборник. |
| Константинова И.С. |
|
|
|
|
904. Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 12: научно-практический сборник. |
| Константинова И.С. |
|
|
|
|
905. Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 12: научно-практический сборник. |
| Константинова И.С. |
|
|
|
|
906. Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 6-7 |
| |
|
В сборнике рассматриваются различные аспекты сопровождения ребенка с нарушениями развития и его семьи (музыкальная и игровая терапия, сенсорное развитие, переход от игровых занятий к обучающим, развит...
|
|
|
907. Особый ребенок. Исследования и опыт помощи: научно-практический сборник. Вып. 6-7. |
| |
|
В сборнике рассматриваются различные аспекты сопровождения ребенка с нарушениями развития и его семьи (музыкальная и игровая терапия, сенсорное
развитие, переход от игровых занятий к обучающим, разви...
|
|
|
908. Особый ребенок.Игры с аутичным ребенком |
| Янушко |
|
|
|
|
909. Особый ребенок: Исследования и опыт помощи: Научно-практический сборник. Вып. 5. |
| |
|
Для современных подходов к организации помощи особому ребенку характерна комплексная, командная работа, предполагающая участие разных специалистов, каждый из которых вносит свой вклад в развитие ребен...
|
|
|
910. Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма. 2-е изд. |
| Грэндин Т., Скариано М.М. |
|
|
|
|
911. Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма. 3-е изд. |
| Скариано М.М., Грэндин Т. |
|
|
|
|
912. Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма. 3-е изд. |
| Скариано М.М., Грэндин Т. |
|
|
|
|
913. Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма. 3-е изд. |
| Скариано М.М., Грэндин Т. |
|
|
|
|
914. Откуда исходит время? Библейская концепция. |
| Щедровицкий Д.В. |
|
|
|
|
915. Откуда исходит время? Библейская концепция. |
| Щедровицкий Д.В. |
|
|
|
|
916. Педагогика, которая лечит: опыт работы с особыми детьми |
| Сост. Дименштейн М.С. |
|
В книге представлена комплексная система помощи детям с различными проблемами развития, в том числе с аутизмом, речевыми, двигательными и другими нарушениями. Сотрудники московского Центра лечебной пе...
|
|
|
917. Педагогика, которая лечит: опыт работы с особыми детьми. 2-е изд. |
| Сост. Дименштейн М.С. |
|
Для специалистов...
|
|
|
918. Педагогика, которая лечит: опыт работы с особыми детьми. 5-е изд. |
| Дименштейн М.С. |
|
|
|
|
919. Педагогика, которая лечит: опыт работы с особыми детьми. 5-е изд. |
| Дименштейн М.С. |
|
|
|
|
920. Перкинс Школа: руководство про обучению детей с наруш. зрения и множ. нарушениями развития. Ч. 1. Методические основы. |
| Хайдт К. и др. |
|
|
|
|
921. Перкинс Школа: руководство про обучению детей с наруш. зрения и множ. нарушениями развития. Ч. 2.. |
| Хайдт К. и др. |
|
|
|
|
922. Песня о боярыне Морозовой.Царь Манассия.Сказание об Иннокентии Смоктуновском |
| |
|
Сборник стихов Елены Грантовны Степанян, пишущей под псевдонимом «Е.Г.» Из Содержания: Песня о боярыне Морозовой. Царь Манассия. Сказание об Иннокентии Смоктуновском. Ответ В. Д. Бонч-Бруевичу. Челове...
|
|
|
923. Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы. (Переизд.). |
| Бондарь Т.А.,Захарова И.Ю и др |
|
|
|
|
924. Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы. (Переизд.). |
| Бондарь Т.А.,Захарова И.Ю и др |
|
|
|
|
925. Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы. (Переизд.). |
| Бондарь Т.А.,Захарова И.Ю и др |
|
|
|
|
926. Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы. (Переизд.). |
| Бондарь Т.А.,Захарова И.Ю и др |
|
|
|
|
927. Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы. (Переизд.). |
| Бондарь Т.А.,Захарова И.Ю и др |
|
|
|
|
928. Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы. (Переизд.). |
| Бондарь Т.А.,Захарова И.Ю и др |
|
|
|
|
929. Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы. (Переизд.). |
| Бондарь Т.А.,Захарова И.Ю и др |
|
|
|
|
930. Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: от индивидуальных занятий к обучению в классе. |
| Бондарь Т.А. и др. |
|
|
|
|
931. Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: от индивидуальных занятий к обучению в классе. 2-е изд. |
| Бондарь Т.А., Захарова И.Ю., Константинова И.С. |
|
|
|
|
932. Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: от индивидуальных занятий к обучению в классе. 3-е изд. |
| Бондарь Т.А., Захарова И.Ю., Константинова И.С. |
|
|
|
|
933. Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: от индивидуальных занятий к обучению в классе. 6-е изд. |
| Константинова И.С., Бондарь Т.А., Захарова И.Ю. |
|
|
|
|
934. Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: от индивидуальных занятий к обучению в классе. 6-е изд. |
| Константинова И.С., Бондарь Т.А., Захарова И.Ю. |
|
|
|
|
935. Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: от индивидуальных занятий к обучению в классе. 6-е изд. |
| Константинова И.С., Бондарь Т.А., Захарова И.Ю. |
|
|
|
|
936. Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5-3 лет. 5-е изд., испр |
| Янушко Е. |
|
Книга посвящена актуальной теме - речевому развитию ребёнка 1,5-3 лет.
Чтобы заговорить, ребёнку необходима помощь взрослого. Начальный этап состоит из занятий, которые помогают наладить общение с» в...
|
|
|
937. Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5-3 лет. 6-е изд |
| Янушко Е. |
|
Книга посвящена актуальной теме - речевому развитию ребёнка 1,5-3 лет.
Чтобы заговорить, ребёнку необходима помощь взрослого. Начальный этап состоит из занятий, которые помогают наладить общение со в...
|
|
|
938. Помогите малышу заговорить! : развитие речи детей 1,5-3 лет. |
| Янушко Е. |
|
Книга посвящена актуальной теме - речевому развитию ребенка 1,5-3 лет.
Чтобы заговорить, ребенку необходима помощь взрослого. Начальный этап состоит из занятий, которые помогают наладить общение со в...
|
|
|
939. Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5-3 лет. 10-е изд. |
| Янушко Е. |
|
|
|
|
940. Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5-3 лет. 7-е изд. |
| Янушко Е. |
|
|
|
|
941. Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5-3 лет. 8-е изд. |
| Янушко Е. |
|
|
|
|
942. Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5-3 лет. 9-е изд. |
| Янушко Е. |
|
|
|
|
943. Помогите малышу заговорить!: развитие речи детей 1,5-3 лет. |
| Янушко Е. |
|
Книга посвящена актуальной теме - речевому развитию ребенка 1,5-3 лет.
Чтобы заговорить, ребенку необходима помощь взрослого. Начальный этап состоит из занятий, которые помогают наладить общение со в...
|
|
|
944. Помогите малышу заговорить. Развитие речи детей 1,5-3 лет |
| Янушко Е. |
|
Книга посвящена актуальной теме - речевому развитию ребёнка 1,5-3 лет.
Чтобы заговорить, ребёнку необходима помощь взрослого. Начальный этап состоит из занятий, которые помогают наладить общение со в...
|
|
|
945. Помогите малышу заговорить. Развитие речи детей 1,5-3 лет |
| Янушко Е. |
|
|
|
|
946. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст). 2-е изд |
| Баенская Е.Р. |
|
В книге рассматриваются ранние этапы и закономерности эмоционального развития в норме. Описываются наиболее значимые для ранней диагностики признаки аффективного неблагополучия, выделяются их сочетани...
|
|
|
947. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст) 5-е изд. |
| Баенская Е.Р. |
|
|
|
|
948. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст) 5-е изд. |
| Баенская Е.Р. |
|
|
|
|
949. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст) 5-е изд. |
| Баенская Е.Р. |
|
|
|
|
950. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст) 5-е изд. |
| Баенская Е.Р. |
|
|
