Книжный интернет-фонд "Книга-Дива.ру". Все ваши книги в одном месте - здесь!




1 .. 5 6 7 8 .. 11

К

201. Культура Древней Греции для детей 10-13 лет.
Холмогорова О.В. 
 

Л

202. Лечебно- педагогическая диагностика детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы
Захарова И. Ю. 
Детям с эмоционально-волевыми нарушениями часто не удается продемонстрировать свои сильные стороны в ситуации традиционного психологического обследования. В настоящей работе предлагается методика обсл...

Л

203. Лечебно-педагогическая диагностика детей с нарушением э-в среды. 3-е изд.
 
 

Л

204. Лечебно-педагогическая диагностика детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы
Захарова И. Ю., Моржина Е.В. 
 

Л

205. Ликбез по педиатрии для молодых родителей: натуропатия, гомеопатия, академическая медицина.
Архипова Д.В. 
 

Л

206. Ликбез по педиатрии для молодых родителей: натуропатия, гомеопатия, академическая медицина.
Архипова Д.В. 
 

Л

207. Ликбез по педиатрии для молодых родителей: натуропатия, гомеопатия, академическая медицина. 2-е изд.
Архипова Д.В. 
 

Л

208. Лондон - Париж: сценарий по мотивам романа Чарльза Диккенса Повести о двух городах. 3-е изд.
Степанян Е.Г. 
 

Л

209. Лондон - Париж: сценарий по мотивам романа Чарльза Диккенса Повести о двух городах. 3-е изд.
Степанян Е.Г. 
 

Л

210. Лондон - Париж: сценарий по мотивам романа Чарльза Диккенса Повести о двух городах. 3-е изд.
Степанян Е.Г. 
 

Л

211. Лондон-Париж. Повесть о двух городах.
Степанян Е. 
 

Л

212. Лошадь без головы: повесть
Берна Поль 
Франция, начало 1950-х годов... Вся страна взбудоражена громким преступлением: из поезда Винти-милья-Париж похищены 100 000 000 франков! Об этом трубят газетные заголовки, на поиски преступников броше...

М

213. Мальчик Мотл: (цикл новелл)
Шолом-Алейхем 
 

М

214. Мама, почему у меня синдром Дауна? 2-е изд.
Филпс К. 
 

М

215. Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Артамоненкова С.И. 
 

М

216. Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Артамоненкова С.И. 
 

М

217. Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Артамоненкова С.И. 
 

М

218. Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
Артамоненкова С.И. 
 

М

219. Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями.
 
 

М

220. Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями.
 
 

М

221. Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями.
 
 

М

222. Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста с тяжелыми и множественными нарушениями.
 
 

М

223. Мой маленький Будда
Ласлоцки 
Родился ребенок. Он не тот, кого мы ждали. Он "не такой"... И мы чувствуем, что все потеряно, нет никакой надежды. Мир рушится... Эти чувства знакомы многим людям, в семьях которых родился ...

М

224. Московские организации, помогающие детям с особенностями развития: справочник. 2-е изд.
Дименштейн М.С., Битова В.А. 
 

М

225. Музыкальная терапия для детей с аутизмом
Альвин Дж., Уорик Э. 
 

М

226. Музыкальная терапия для детей с аутизмом
Алвин 
 

М

227. Музыкальная терапия для детей с аутизмом: пер. с англ.
Альвин Дж., Уорик Э. 
Книга "Музыкальная терапия для детей с аутизмом" была впервые опубликована в 1978 году. Она стала первым изданием, посвященным влиянию музыкальной терапии на развитие ребенка с аутизмом, и д...

М

228. Музыкальные занятия с особым ребенком.
Константинова И.С. 
 

Н

229. На ты с аутизмом.
Гринспен С. 
 

Н

230. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

231. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

232. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

233. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

234. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

235. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

236. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

237. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

238. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. 6-е изд.
Гринспен С., Уидер С. 
 

Н

239. Нарушения глотания у детей: междисциплинарный подход.
Фрей С. 
 

Н

240. Нарушения глотания у детей: междисциплинарный подход.
Фрей С. 
 

Н

241. Нарушения глотания у детей: междисциплинарный подход.
Фрей С. 
 

Н

242. Нарушения глотания у детей: междисциплинарный подход.
Фрей С. 
 

Н

243. Нарушения глотания у детей: междисциплинарный подход.
Фрей С. 
 

Н

244. Нарушения глотания у детей: междисциплинарный подход.
Фрей С. 
 

Н

245. Нейропсихолог в реабилитации и образовании
 
В книгу вошли материалы разнообразной тематики, и это прямое следствие междисциплинарного характера проблем, которыми занималась нейропсихолог А.А. Цыганок. К первому разделу отнесены работы в област...

Н

246. Нестрашный мир.
 
 

Н

247. Нестрашный мир.
Беркович М. 
 

Н

248. Нестрашный мир.
Беркович М. 
 

Н

249. Нестрашный мир.
Беркович М. 
 

Н

250. Нефеш-терапия. Библейская система исцеления.
Щедровицкий Д.В. 
 
1 .. 5 6 7 8 .. 11